O curso na Guairacá
O curso de especialização em Ergonomia e Saúde do Trabalhador além de formecer informações para atuação dos profissionais na área de ergonomia, também representa uma aproximação com a realidade de cursos Strictu Sensu em diversas áreas, tendo em vista que os conhecimentos e o instrumental de pesquisa obtidos na especialização serão de grande valia para as mais variadas linhas de pesquisa de um programa de Mestrado com linhas de pesquisa em ergonomia.
Objetivos
A Ergonomia é uma ciência interdisciplinar que compreende a fisiologia, a psicologia, a biomecânica, a antropometria e a sociedade e tem por objetivo otimizar as condições de trabalho e minimizar os problemas associados à saúde e qualidade de vida do trabalhador. Devido a complexidade dos fenômenos levados em consideração numa análise ergonômica, a formação acadêmica dos profissionais envolvidos neste processo é incompleta, visto que os cursos superiores ofertados no país não possibilitam que conhecimentos tão diversos sejam abordados de maneira direcionada ao trabalho. Portanto, de faz necessário atualizar e capacitar interdisciplinarmente os profissionais envolvidos com as questões do trabalho para que os mesmos possam compreender os vários aspectos que constituem o objetos de estudo da ergonomia e atuar na melhoria das condições de trabalho.
Programa
| Metodologia da Pesquisa | |
| Metodologia do Ensino Superior | |
| Fundamentos da Ergonomia | |
| Controle de Riscos Físicos | |
| Biomecânica Ocupacional | |
| Estatística Aplicada ao Trabalho | |
| Promoção de Saúde do Trabalho | |
| Fisiologia do Trabalho | |
| Legislação do trabalho | |
| Seminários |
Obs: A Faculdade Guairacá reserva-se o direito de, na ocorrência de impossibilidades eventuais, substituir qualquer professor, atendida a titulação necessária e sem que haja prejuízo para os alunos. Se até o dia previsto para o início das aulas, não tiver formado turma, a Faculdade Guairacá reserva-se o direito de prorrogar o início do curso , ou ainda suspender as atividades previstas.

