Sobre o programa
O projeto visa proporcionar ao acadêmico do curso de Psicologia a oportunidade de vivenciar a experiência de integração a um grupo de adolescentes em situação de risco social e pessoal, através de pesquisa participante em grupos atendidos pelo Projeto Pelotão Esperança e experenciar a aplicação da psicanálise numa perspectiva sociopolítica, bem como, adquirir habilidades necessárias para a prática do psicólogo com ênfase na promoção da saúde, e ainda, para conhecer a dinâmica de funcionamento do grupo e possíveis demandas. O acadêmico irá identificar as demandas psicossociais e também planejar intervenções necessárias para atender as necessidades do referido grupo. Os primeiros encontros serão de interação entre os acadêmicos e os adolescentes do projeto Pelotão da Esperança com a finalidade de maior conhecimento. A partir desses encontros, os alunos estruturarão suas percepções sobre a dinâmica de funcionamento do grupo e possíveis demandas de atenção psicológica, resultando em projeto de intervenção. Os acadêmicos serão divididos em grupos de acordo com a demanda do Pelotão Esperança, que atende meninos de 12 a 14 anos e em situação de risco social e pessoal. Além de viabilizar o aprendizado e desenvolvimento de habilidades necessárias para a prática do psicólogo com ênfase na promoção de saúde, o projeto também irá valorizar as vivências dos adolescentes atendidos nestes grupos, compreendendo as características da adolescência, as representações e valores culturais ligados a elas, as relações entre o sistema sócio-econômico-político e a situação de risco social e pessoal, e ainda, conseqüentes produções ideológicas decorrentes dessa realidade. Desta forma, as práticas dos estagiários para com o grupo de adolescentes devem estar diretamente ligadas à pesquisa participante, como forma de construir instrumentos de ajuda diretamente ligados às experiências sociais do grupo, resgatando e valorizando tais experiências e visando sempre a autonomia do grupo. A avaliação do grupo de estágio consistirá, em entrega semanal de relatório sobre as atividades realizadas com o grupo, o qual deverá conter as descrições das atividades e as impressões de cada estagiário sobre a experiência. Tal reflexão deverá ser aprofundada com a utilização da bibliografia trabalhada. Ao final do primeiro mês, os alunos deverão propor um plano de atividades a serem realizadas no restante do projeto. Para o segundo bimestre, além, da entrega semanal dos relatórios de atividades, ao final do bimestre, os alunos deverão entregar um relatório final, contendo; capa, folha de rosto, índice, introdução/fundamentação teórica; projeto de intervenção, análise e avaliação dos resultados, considerações finais e anexos: todos os relatórios desenvolvidos semanalmente pelo grupo.